Güncel Durum

Yapıdan geriye yalnızca duvarların ve döşemenin bir kısmı kalmıştır. Hem planda hem de cephelerde, özellikle de dış
duvarların yeniden yapılmış olduğu batı kanadında değişiklikler ve tahrifat görülmektedir. Özgün planın ne ölçüde tahrif
edilmiş olduğu belirsizdir. Zemin katın iç mekânlarında da değişiklikler gözlemlenmektedir, ancak üst katın döşemesi
çökmüş olduğu için, bunların tespit edilmesi mümkün değildir. Okulun güney cephesinde yer alan dış merdivenin özgün
hali ve okulun kuzeyinde bulunan ek binayla ilişkisi ve bağlantısı da bilinmemektedir.

Yapının karşı karşıya olduğu en ciddi sorunlar, çatının ve içerideki döşemelerin çökmüş olmasıyla ilişkilidir. Strüktürel sistem büyük oranda bozulmuştur; yapının malzemelerinin yıpranmış olmasından dolayı daha da belirgin
hale gelen, gözle görülür denge sorunları vardır. Çatı ve döşemeler yok olduğundan, yığma duvarlar arasında yatay
düzlemde bağlantı kalmamış; duvarlar, ayrıca, ince olduklarından çatlamış ve eğilmiştir. Taş doku içine yerleşmiş
ahşap hatıl ve kirişlerde büyük yıpranmalar gözlemlenmektedir; metal aksamlar pasla kaplanmıştır. Okulun ana
yapı malzemesi olan kesme taşlarda da, insan müdahaleleri, rutubet seviyesindeki sık ve hızlı değişimler ve yapının
farklı noktalarını sarmış olan yabani otlar nedeniyle, hasar ve tahrifat görülmektedir.

Okul, köyün bugün neredeyse tamamen metruk durumda olan bölümünde, yerleşimin olduğu bölgeye kısa
bir mesafede bulunmaktadır. Başka evlere ait harabeler ve etrafı saran yabani otlar, yapının yerini tespit etmeyi
ve ulaşımı güçleştirmektedir. Okula giden eski patikalar, komşu yapıların yıkıntıları ve yoğun otlarla kapanmış olduğu
için, yapıya köyün anayolundan, ancak yaya olarak, güçlükle ulaşılabilmektedir. Okulun çevresinde, bugün
halen kullanılmakta olan bir ev dışında, onunla aynı döneme ait, benzer üsluba sahip yapıların yıkıntılarından başka
hiçbir şey yoktur.

Son derece bakımsız halde olan ve sakinlerinin çoğu tarımla uğraşan köyün günlük yaşamında herhangi bir rol
oynamayan yapı, genellikle özel merak nedeniyle ya da bilimsel veya akademik amaçlarla olmak üzere, az sayıda kişi
tarafından ziyaret edilmektedir.